平野次郎
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伝えたい音楽の力2023平野先生メッセージ
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伝えたい♪音楽の力 2022年2期 第3回ダイジェスト
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伝えたい♪音楽の力 2022年2期 第1回ダイジェスト
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伝えたい♪音楽の力 2022年2期 第2回ダイジェスト
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伝えたい♪音楽の力 2022年2期 第4回ダイジェスト
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#中村哲 が生涯をかけて示したこと 武器ではなく鍬とスコップで平和を築いた/劇場版『 #荒野に希望の灯をともす 』/#植田日銀新総裁 を待ち受ける終わりなき退却戦 『週刊金曜日』3月3日号
週刊金曜日ちゃんねる
2022/5/28開催 ケンハモ認定講師研修会@名古屋の様子です♪
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メイキング オブ イエローサブマリン音頭 2008年版 リマスタースペシャル!!
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【授業秘話シリーズ】問いを創る授業とは?(3)【中1/体育/バレーボール】
言語活動に取り組む先生のためのサイト TEAChannel
#12【音楽の教育者・研究者、平野次郎先生に相談してみました!】
JAPANESE GORILLA JAZZ
常時活動「くるりん手合わせ」 活動の内容【STEP3】左→右→下→上で「くるりん手合わせ」をする
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常時活動「1拍目を見付けて」 活動の内容【STEP3】音楽に変化を加えながら手を上げたり下げたりする
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常時活動「おてぶし遊び」 活動の内容【STEP6】ゲーム性を取り入れて活動する
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歌唱共通教材『かたつむり』 学習の内容【STEP4】2人組や4人組で動きを考える ♪音楽に合わせて体を動かす
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常時活動「拍とピタリンコ2」 活動の内容【STEP2】ハ長調の音階の「上がるバージョン」を1人ずつ歌う
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常時活動「5パターンリズム2」 活動の内容【STEP4】リズムをたたきながら同じリズムで集まる
Yamaha Japan
常時活動「拍とピタリンコ1」 活動の内容<言葉を言うバージョン>【STEP3】4文字の言葉を言いながら、拍に合わせて座る
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常時活動「5パターンリズム1」 活動の内容【STEP3】①~⑤を通して声で表現する(ランダムに)
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常時活動「拍とピタリンコ1」 活動の内容<座るバージョン>【STEP3】拍に合わせて1人ずつ座る
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常時活動「5パターンリズム2」 活動の内容【STEP2】①~⑤を通して手拍子で表現する(通して~ランダム~難しい理由)
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歌唱共通教材『ひのまる』 学習の内容【STEP5】『ひのまる』で使われている音を探す ♪階名で分担歌い
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歌唱共通教材『春がきた』 学習の内容【STEP3】「きた」の部分を楽しみながら歌う ♪「きた」の部分だけ歌う
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歌唱共通教材『まきばの朝』 学習の内容【STEP6】「4分音符歌い」で比較する ♪8分音符を4分音符に変えて
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常時活動「おてぶし遊び」 活動の内容【STEP2/STEP3】リズムを読みながら手拍子で表現する/旋律を階名で歌う
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【チャンネル登録お願いします】英語 2003h
【Old!】 Gymnastics & Japanese TV CM Duke Boko
【札幌市】小学校1年音楽 学習課題 サポート動画「じゃんけんぽん①」
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【札幌市】学習課題 小学校1年音楽 5月18日~5月22日
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やっぱりさんま大先生 '99/04/18「辞書を引いてもわからない事」 【TV】
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音楽 3年「花」歌入り
白新中学校
やっぱりさんま大先生 '00/01/09「早く大人になりたいと思う時」 【TV】
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久能木あゆみアナウンサー昭和60年9月
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箏によるさくらの音楽づくり 2019,4-2
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スリットドラム参考動画
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「アニメ」の発音例(1997年映像探検20世紀(平野次郎、デープ・スペクター))
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学校用電子ピアノ『音楽づくりの授業を助ける自動伴奏機能の活用』
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[SUZUKI]バスブロックバー活用法 _平野次郎先生
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[SUZUKI]バスウッドドラム活用法 _平野次郎先生
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自律神経を整える針灸ジェル(マイクロウォータージェル)
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[SUZUKI]鍵盤ハーモニカ活用法 リコーダーと一緒に音楽づくり_平野次郎先生
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[SUZUKI]鍵盤ハーモニカ活用法 即興演奏_平野次郎先生
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[SUZUKI]鍵盤ハーモニカ活用法 音楽づくり_平野次郎先生
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[SUZUKI]鍵盤ハーモニカ活用法 中・高学年編_平野次郎先生
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[SUZUKI]鍵盤ハーモニカ活用法 低学年編 _平野次郎先生
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【6年生の授業】中島寿先生の「『さくらさくら』の音階で音楽(旋律)をつくろう」
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【3年生の授業】平野次郎先生の「リズムを重ねて30秒の音楽をつくろう」
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わくわく ☆ 音楽授業ドキュメント !! 2 in 筑波大学附属小学校 《 音楽づくり編 》
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「呼びかけ、応答、循環」要素による音楽づくり2
洗足学園音楽大学現代邦楽研究所
[M60]特別鼎談「撮影秘話!音楽授業ドキュメント」
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クイズ!リコーダーは最高!③
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第6回音楽交流フェスタ:第3部【5】
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